何已知在图书馆大厅等了好久，才发现电梯坏了，顺手打了报修电话，从楼梯间走上去。 报告厅在三楼，他进去时讲座已经开始，何已知在最后一排找了个中间的位置坐下。 编舞家卢琳站在讲台后面，看上去和传单上有些微妙的区别，照片像精灵女王，真人更像霍格沃茨出来的女校长，颧骨很高，搭配一头灰白色的长卷发显得派头十足。 听讲的人不多，几乎都坐在前排。 何已知听了一会，发现这个讲座完全是学术性的。 卢教授用一种完全理性的方式讲解竞技舞蹈编排的逻辑和原理，语调完全没有起伏，配上ppt里的各种曲线图形和数据表格，不知道的还以为自己走进了高等数学的课堂——这让何已知微妙地回味起一点自己刚进大学时的时光，那段现在回首看来虚无缥缈，仿佛别人的梦境一般的时光。 而作为嘉宾的雁行，比起谈话对象更像一个活的教学用具，就好比数学老师用来画圆的绳子，只会在抄写题目时短暂地发挥作用，然后就被丢在讲台或是黑板下面安静地沐浴着灰尘，直到下一道需要画圆的题目出现。 他和轮椅被安排在舞台中央，面前有一个圆形的小桌子，对面还有一个空的椅子，应该是给主讲人准备的。 但是卢教授全程站在舞台侧面的讲台后面，完全没有坐下的意思。 于是雁行只能一个人孤零零地坐在台中央，在卢教授用他举例时进行仅限于点头或者摇头的互动，但这种情况发生的并不多，所以更多时候他只是盯着桌面干坐着。 何已知把帽子压低，趁着女教授喝水的时候，把数独笔记本和铅笔递给他，然后在讲座的工作人员反应过来之前跳下台走了。 “卧槽！”学生赶紧把耳机带上，继续打游戏。 “嘘。” “三个小时？！”何已知大吃一惊。 “同学，这个讲座还要进行多久？”何已知问在最后一排录像的学生。 他的样子让何已知觉得有点好笑，又有点惨：坐在老师眼皮底下，不能睡觉，不能玩手机，连口水都没得喝。上过学的人看了很难不感同身受。 “小声点儿，直播呢！” “对不起，谢谢啊。”何已知拍拍学生的肩膀，指了指他的屏幕，“你掉血了。” “讲到三点？” 何已知看向台上，正好捕捉到雁行头微微往下一跌又瞬间抬起，像一只窗台上打瞌睡又被惊醒的猫。 学生缓慢地摇了摇头：“还有三个小时。” “雁老师，您的咖啡。” 一个小时过去之后，卢教授成功地催眠了现ｍ.ZzwＴｗx.CＯm