老师面前扬眉吐气了一把，开心的合不拢嘴，比她更开心的就是梁叙了，只不过他表现的比较内敛。 宋词的情绪来的快去的也快，那天对他恼怒之后就没了后续，没记恨上他。 班主任捧着一沓的表走上讲台，她让第一组的同学把表给发了，然后缓缓说：“这个学期还有一个月就结束了，刚才发下去的是文理分科表，我很荣幸能与同学们共度两年时光，九班在高三会变成文科四班，无论你们是走是留我都支持。” 她扫了在座的人，目光定在宋词身上，继续道：“你们要选择适合自己的，不要因为别人去学不擅长的科目，这是最愚蠢的。” 忽然被diss到宋词表示很懵，她猜的到梁叙肯定学理，毕竟他理科成绩都逆天了，但她还真没想过要为了他也学理，只除了一开始纠结的那么一下。 市一高就这么点点大，想见面很容易的。 她这么想，梁叙却不是这样想的，她低估了梁叙的情感，也低估他的粘人程度。 梁叙实际上是一个清冷至极的男孩，淡漠冷然，前两年他以极端的作风来发泄自己的情绪，企图引起父母的注意，成年之后，心思却深沉了起来，恢复了本性。 和他父亲一模一样的本性，自私而又无情。 宋词笑呵呵拿着表，一字不落的看了好几遍，然后在空格部分填上了“文”，这是她深思熟虑之后的结果，对她来说，政史地比物化生要好学多了。 她放下表，转头问梁叙，“你是不是学理？” 梁叙盯着表看了好半天，手上的笔没动。 “你难道学文？”宋词见他不吭声，不可置信的又问。 梁叙没回答，眼神微冷，“你学什么？” “我学文。” 她回的干净利索，没有半点犹豫，梁叙说不出哪里不痛快，心里不太好受就是了，胸口闷闷的，他从来不知道自己也有如此矫情的时刻。 是了，他希望看见她咬唇难以抉择的模样，希望看见她因为自己，而有一丝冲动，进而付出，那他会觉得他是被重视的。 宋词或许喜欢上了他伪装出来温柔体贴的形象，可这毕竟是假象，再说，少女的喜欢谈不上深刻，浮于表面而不会深浸入五脏六腑。 可他不是，他对她的喜欢是扎进骨髓中的，他相较于同龄人更成熟，思虑的自然就更多了。 梁叙要的是宋词一辈子的喜欢！ “我学理。”他吐字道。 宋词了然于心，看来大家都一样，学的都是自己擅长的。 “挺好的。”ｍ.ｚｚｗtwx.cＯＭ