表示藏宝所在地的意思。” “老师刚才的解释，你们能明白吗？需不需要老师再解释一次？” 小朋友们纷纷摇头，叶蓁揉碎藏宝图三个字继续解释，“比如说咱们的东区沙漠，咱们再东区沙漠找到宝藏对不对？” “对！” “这里表示东区沙漠，老师在这里画了东区沙漠的图标，且在这里画了黄灿灿的图标，这边又画了一个尺子的图像。 这些东西结合起来就是一个藏宝图。藏宝图是什么意思呢？简单来说就是说明藏宝地点的图画，看这里，从这几个图标我们可以知道东区沙漠有宝藏，宝藏在画有黄灿灿图标的下面。” “这里是长青小学，从长青小学去到东区沙漠需要好多个尺子，这里的尺子有固定的尺度，并且以米为单位。” “咱们学过加法和乘法，可以通过乘法算出全部尺子的总尺度，从而得知咱们长青小学和东区沙漠的距离。” “老师这样解释，你们有没有比刚才明白一点点？” “有！” “有就行。” 叶蓁收起刚才的地图，拿出一个小地图，“这是一个小地图，画的是咱们长青小学。接下来老师要考考你们，看看谁能通过地图猜到这些图标的意思。” 叶蓁往后退，小朋友们挤着往前走。 叶蓁走出人群，任由小朋友们观察地图。半个小时后，叶蓁拍起手掌，“观察时间到，下面老师要开始点名了。” “米多鲁同学请出列。” 米多鲁往外走，叶蓁走过去，指着图上的某个图标问，“米多鲁同学，请告诉老师，老师指向的图标代表什么意思？” 米多鲁凑过去看，“是一个红色的小点点，周围有一格一格的小方块，所以这个红色的小点点代表咱们的升旗台。” “答对了，米多鲁同学真棒。” “下一个同学，大毛同学请出列。” 大毛同学是个羞涩的男孩子，听到叶蓁喊自己的名字，害羞得脸颊泛红。 叶蓁指向门卫室，“大毛同学告诉老师，这个四方框代表什么。” 大毛凑过去看，看第一遍觉得叶老师指的四方框代表门卫室，看第二遍开始自我怀疑，觉得叶老师指的地方是校门，看第三遍再次自我怀疑起来，觉得叶老师指的地方是草坪。 大毛心跳加速，忍不住偷瞄叶蓁。 叶蓁冲他微笑，“老师不着急的，大毛同学可以慢慢看，也可以跟旁边的同学讨论。” 大毛旁边的同学小声提示，“是门卫室。” 大毛又看了看，同学的提示给了大毛信心，他心想好像真的是门卫室，“叶老师，我觉得是门卫室。” “大毛同学告诉老师，为什么你觉得这里是门卫室？” “因为这里画有校门，这里有一排树，门卫室的旁边是校门，左边是小树林。” 叶蓁鼓掌，“大毛同学分析得很多，这里确实是门卫室哟。” “好了，接下来叶老师将会教你们绘制藏宝图，如果明天不下雨，咱们就去南区沙漠上探险课。这次咱们不去挖帮藏，咱们去藏宝。” 小朋友们期待不已，眨巴着眼睛看向叶蓁。 “你们期不期待？” “期待！” “想不想学画藏宝图？” “想！”m.ZｚwＴwｘ.COm