顾名思义，思泽思泽，他一直忘不掉那段感情。 后来他把思泽留在了老家，自己回到了城里，心里纵有万般不舍，他也无力去抚养一个孩子。 当时他才十九岁，他要继续上学，他要拼命工作，他要挣钱养他的儿子。 一个人摸爬滚打了六七年，他终于混出了些名堂。他凭着扎实的舞蹈功底，获得了很多商演的机会，同时也挣了不少的钱。 在城里站稳脚跟后，他决定把儿子接回来自己照顾，大城市的教学质量与教学条件以及能带给孩子的视野、眼界是小县城无法比拟的，他想把最好的东西全给思泽，只是他万万没想到思泽居然患有严重的读写障碍症。直到那个时候他才知道，他的儿子读了一年的小学连自己的名字都不会写。 袁清远很自责，要不是他的疏忽，思泽也不会变成这个样子。 后来，他替儿子改名为袁一，写名字时画个圈，再写一横，便完成了。 第3章 帅哥 从上小学开始，袁一就是老师和同学们眼中的笨孩子。 他反应迟钝，阅读吃力，识字能力差，上课的时候总是无法集中精神。 比如说一篇简单的课文，别的同学张嘴便能流畅地朗读出来，而他读起来却是磕磕巴巴的，经常认错、看漏字词。 他朗读时从不按字阅读，而是随心所欲地乱读一气。 写字也一样，要么多写一画，要么少写一笔，全靠自由发挥，经常错字连篇。 老师很生气，为这事不知道批评了他多少次，总说他不够认真，没有把心思放在学习上面。 同学们笑他智商有限，大家都不愿意和笨蛋在一起玩，时不时的还合起伙来欺负他。 当袁清远了解到这一切时，袁一已经在那个陈旧落后的县城小学被集体整整排挤了一年。 那时的袁一性格很内向，说话都不敢大声，整天低着头，不愿和人交流。 袁清远刚回来那会儿，想抱一抱他，他都躲得远远的。 看着那个缩在墙角的瘦小孤寂的身影，袁清远感觉自己的心脏快要崩裂了。 心痛之余，更多的却是愧疚和后悔。 这几年他忙得不可开交，为了挣钱他接了很多编舞伴舞的活儿，假期还有各种各样的商业演出，他连回去一趟都抽不出时间，更别提去关心、照料袁一了。 他原以为只要有钱了，就能给孩子最好的生活，这样才是爱孩子的正确方式。 他忍着相隔两地的思念之苦，自以为是地为袁一创造美好的未来，却忘了年幼的孩子最需要其实是亲人的陪伴。等他幡然醒悟，可惜为时已晚，袁一受到的伤害已成事实，而这伤害也成了他心中无法磨灭的痛。 接袁一回城的前一天，他算准时间带着袁一去了趟县小，直接冲进了校领导和老师们正在开会的会议室，然后平静地宣告：我的儿子不是笨蛋，他只是阅读方面出现了问题，在医学上这个问题是可以解决的，不知道无知的你们听得懂我话里的意思吗？ 袁清远确实咨询过医生，也查过资料。阅读困难症与智力无关，相反有些患者智商极高，例如达芬奇、爱迪生、肯尼迪在童年时期都被认为成绩极差的笨孩子。 读写困难需要通过科学的矫才能治愈，当然还少不了家长耐心的引导和鼓励。 回到城里后，袁清远放下了所有的事情只为陪伴袁一。 他并没有让袁一继续上学，也没有急切地将袁一送去导儿中心接受治疗，他只想把袁一这些年缺失的父爱一点点的还回去。 他带袁一四处游玩，让袁一多接触人群。 他为袁一补办生日，只要袁一高兴，每天都能过生日。 他陪袁一唱儿歌，看动m.ｚZｗＴｗＸ.ＣOｍ