自从他和黎晓的事情被姜沛玲撞破，他彻底失去了自由。 姜沛玲明面上没有说什么难听的话，可她现在每天上下学都亲自接送季扶倾，风雨无阻。 如果季扶倾有事要留校，她会打电话和老师确认。 他像是生活在一座看不见的监狱里，四面全是密不透风的玻璃围墙。 “你妈妈对你，是关心则乱。”姜沛韬意味深长地说，“她一门心思都在你身上。” 季扶倾猜姜沛玲可能没有提过关于黎晓的事。 在她看来，儿子产生早恋倾向，是她这个当妈妈的失败——明明已经严防死守了，怎么还有机会呢？ 姜沛玲惯会旁敲侧击，让周围的长辈对他进行提点和教育。 比如，他有事晚归，她会和季建群一起在客厅里等他回家。 又比如，他因黎晓和她产生隔阂，母子关系跌落至冰点。她找舅舅当说客，试图修补母子关系。 季扶倾的胳膊肘搭在窗沿上，漫不经心道：“我知道。” “知道就好，”姜沛韬说，“你可千万不要让她失望啊。” 季扶倾“嗯”了一声，目光锁定前面那辆出租车——黎晓就在那辆车里。 他亲眼目睹她被另一个男生送到校门口。可是，隔着重重阻碍，他看不见她的身影。 罢了。 他升起车窗，眼不见为净。 >>> 季扶倾被舅舅送回小区楼下。 姜沛玲亲自下楼来接，舅舅对她说：“小孩闹闹情绪，没事儿的。你跟他计较什么？” 然后他又扭头对季扶倾道：“阿倾，过几天你外公生日，到时候大家一块儿聚聚。你外公也很想你。” 一番简短的寒暄之后，母子二人跟他道别。 送走舅舅之后，季扶倾拎着书包上楼，回房间写今天的语文作业。 他把老师批改过的作文纸拿出来，又是一篇高分佳作。 除了老师的批语，他还看见被红笔圈出的一个错别字。 “终会迎来黎明的曙光”，“黎明”这个词，被他误写成了“黎晓”。 这作文是前几天写的，他对这个笔误竟毫无察觉。 语文老师不认识黎晓这个名字，只是帮他把这个词圈了出来。 内心最隐秘的一隅被撕开一道小小的裂缝，见不得光的那一面就这样赤/裸裸地呈现在纸上。 “终会迎来黎晓的曙光”，这句话读起来，十分讽刺——像是在嘲笑他对黎晓的难以割舍。 季扶倾将作文纸折了起来，同时告诉自己，这只是一个极其普通的错别字。 “黎明的曙光”，很容联想到“黎明破晓”。脑子里如果想着“黎明破晓”，下笔写成“黎晓”是很正常的。 今天的语文作业是一道阅读理解，鲁迅先生的《给颜黎明的信》。 鲁迅的文章晦涩难懂，琢磨一番之后，季扶倾提笔开始答题：“鲁迅在写给青年颜黎……” 写完日字旁，他下意识地在右边写了一个未完成的“戈”字。 季扶倾用橡皮拼命地擦着这个字。 谁知一用力，字没擦掉，纸却破了一个洞。 欲盖弥彰。 黎晓，对他而言，是一个固定词汇，连肌肉都产生了记忆。 这个名字像是被刻进他的骨头、融入他的血液，难以抹去。 >>> 黎晓回到家中，发现桌上有几根金灿灿的香蕉。她问：“哪儿来的香蕉？” 张阿姨解释说：“今天小区门口有人摆摊，我记得你上次自己买过香蕉，就给你买了几根。” 黎晓：“……” 不提这事儿她还真给忘了。 之前她为了陷害季扶倾，跑去小超市买烟。先是挑几根香蕉打掩护，结果突遇王主任，她吓得弃蕉而逃，是季扶倾把香蕉递给了她。 后来她才知道，他没有付钱。这一波是“借蕉献佛”，可怜老板，被他白嫖。 m.Zｚwｔwｘ.COｍ