除了张立杰，他在接下来还一口气用完了所有三个换人名额，换下明显已经情绪失控，并且怎么调都调不回来的球员，换上脑子还能保持清醒的。 通过这一番操作，在比赛还剩下不到十分钟的时候，崇文中学全队终于逐渐恢复正常，对胡莱的刻意挑拨也有一定的免疫能力。 不过李自强也在这时做出了他的调整，他换上更多的中场和后卫线球员，并且让整体阵型后撤，不再像之前那样保持高位的逼抢压缩中场空间了，而是选择压缩禁区附近的空间，不让崇文中学的球员在孤注一掷进攻的时候获得太多机会。 这个时候，李自强把大巴车从中场开到了自己球门前，将之堵了个严严实实。 至于胡莱呢。 他很难在防守中直接断下崇文中学球员的球，他的身体条件也不允许他利用身体来干扰对方球员拿球，他只能在球权被东川中学掌握的时候，千方百计浪费一些时间。 这就是不擅长防守的他所能做的唯一贡献了。 崇文中学在比赛的最后几分钟全线压上，围着东川中学的球门狂轰滥炸。 而东川中学球员则全员回收到三十米区域，如果球权转移到他们脚下，那就一个大脚往前场边线踢，争取能够把足球踢出边线，宁肯给对方一个后场界外球，也绝对不让崇文中学拿到前场界外球。 双方的替补球员都紧张地从替补席上起身，站起来，焦急地张望着球场。 两个主教练，也同样站在场边，紧紧盯着同一个方向。 东川中学毕竟只领先一个球，崇文中学只要能打进一球，扳平比分，就可以士气大振。这样就算比赛被拖入点球决战，他们也将更占优势。 毕竟排除那个愚蠢的失误，马林本身是个优秀的门将，拥有不错的扑点球技巧。 到比赛最后时刻，就连马林这个门将都杀到了前场，参与到了球队的进攻中——他一开始还没有直接冲到东川中学的门前，而是越过中线，来参与全队的传递组织，从而让中后卫可以直接压到东川中学禁区里当个中锋，再让中场队友也往前顶，继续保持压迫。 但这样收效甚微，他最后干脆也杀到禁区里，利用自己的身高和头球，当起了中锋。 别说，还真让他给争顶到了一次。 当他把足球甩向球门的时候，足球却被孟熙双手稳稳抱住，连个角球都没给崇文中学。 而孟熙拿球之后，看到对方门将都几乎冲到自己跟前来了，那后面的球门肯定是一片空白啊，于是也没有抱着足球在地上趴一会儿，浪费一下时间，而是直接大脚把足球踢向崇文中学的球门。m.ＺｚWtＷx.ｃＯm