很，没多久就想到了这一点。假如大家都要上自习室，而去的地方又各不相同，那就只能证明各班要去的自习室恐怕是不一样的。 不多时，二人看到了班上的同学。那是两个女生说说笑笑的并排走进教学楼。 “咱们班是要在教学楼里上自习了？”15号不确定的说，看向苏容寻求肯定。 “再看看。”苏容淡淡的回答。 又等了大概五分钟，这期间陆陆续续的来了很多学生，其中不乏他们班的学生，甚至有很多调查员也各自选择了自己觉得正确的自习地点。 在15号快要忍不住再次询问的时候，苏容终于站起身：“我去自习室，你去教室。” “啊？为什么啊？咱们俩怎么还要分开去？难道不是一个班一起的吗？”15号一脸疑惑，她还什么都没看出来，只以为苏容在等什么关键人物。谁知道关键人物没来，她倒是已经有了抉择了。 “已经过去了九个咱们班的同学，其中去了班级的有四个，去图书馆自习室的有五个。去班级的都是单数座位号，自习室的都是双数。你是单数，我是双数，还有什么要解释的吗？” 听到苏容这么一解释，15号完全愣住了。她完全没想过这自习室竟然是这么分的，按照单双号。 怪不得就算是同一个班的同学也去了不同地方，本来她还想着这是「祂」故意设下的障眼法，专门让一部分原住民去错误地点误导他们。没想到竟是这个原因。 这倒不是她脑子不好，没有想到还能按单双号分配。主要是15号从来就没想过要记原住民的序号。她能记住这三十个人的脸，但是序号在她看来没什么用处，所以并没有特意去记。 直到刚才苏容找出规律，她才惊觉是自己大意了，为什么偷懒没有记序号呢？要不是苏容在的话，她肯定发现布料规律。到时候万一她选错了，那可是会直接丢命的事啊！ “谢谢。”15号低声道了声谢。她知道口头感谢并没有什么用，只是暗暗记下这件事，希望之后有机会能帮到苏容。 谢完之后，她又想到了一件事：“但你一个人的话，没法进图书馆吧？现在时间也不多了，再等一个调查员我怕你等不到。和原住民一起进去又不安全。要不然我先陪你去图书馆，等你进了自习室，找到新的伴之后我再出来？” 规则上说了，[在图书馆里应结伴前行]。苏容一个人的话，是没法进去的。 不过她这显然是关心则乱，苏容摇摇头：“你把我送进去了，你怎么出来？行了，你去教室吧。车到山前必有路，我总有办法的。” 说完也不给对方反应的时间，转头直接往图书馆的方向走去。 一边走她一边关注着图书馆附近，看看有没有能组队的。同一个班的调查员最好，其次是其他班的调查员，再再次是同班班干部。下下策是随便拉一个人来组队。 好在因为大家都不确定该去哪，所以多人都在犹豫之中。苏容因为中午的表现，在调查员之中混了个脸熟。见她突然出现往图书馆走，立刻有几个调查员追了上来询问情况。 苏容也没有藏私，直接把规律告诉了他们。如果是之前的规则怪谈的话，她必然要拿这个线索来换取一些别的线索或者利益。但是现在是最后一个【固定规则怪谈】，在搞这些就没意思了。 听完她的话，大家恍然大悟，感谢过后各自朝着自己应该去的方向分散。其中去图书馆的还有两人，自然是要和苏容一起。 三人一起朝着图书馆走去。 图书馆看上去和现实世界的图书馆没什么区别，一共有三层。所有的学生们都集中往三楼走，看样子自习室应该在三楼。 不过苏容三人倒是没有急着上前，而是先找到了在一层的图书馆平面图，了解了一下图书馆的构造。 正如她们所料，三层M.ｚzWＴｗＸ.CｏM