等因素，贫困、失业、文化差异、人际关系紧张等，这些因素会影响个体的行为和心理，从而增加个体犯罪的可能性。” “可以，坐下吧，别出神认真听课。” 萩原研二“……好的教官。” 看了眼手表还有十分钟下课，整理一下讲台上的书“还有十分钟下课，你们自习吧，班长管好纪律。”直接拿着书离开。 十分钟过去下课铃声响起。 五人组聚在一起。 “萩原你干什么了？教官一节课盯着你点，还有松田。”诸伏景光疑惑发问。 “一节课点你五次，点松田四次，你们两个不会背着我们几个闯祸了吧？”降谷零狐疑的盯着松田阵平。 “是啊，教官看着又不像是会因为ktv那次记仇的人，所以到底怎么回事？”伊达航也疑惑的看着两人。 “哈？你什么意思？金毛混蛋！这次可不是因为我。”瞪了一眼盯着自己的降谷零，又推了一把自家幼驯染“hagi你来解释。” “我抽烟的时候被教官撞见了，然后正好小阵平也在我旁边。”摸了摸鼻子，视线逐渐移开“然后我跟小阵平就被叫去罚写检讨了。” 降谷零“……你们是有多光明正大居然会被发现。” 诸伏景光应和的点点头“不过萩原居然会抽烟吗？” “hiro这不是重点吧！” 伊达航“确实，萩原看着不像会抽烟的样子。” “班长你也？！” “不过确实，松田看着更像不良。”降谷零思考之后点点头。 “喂金毛混蛋！你想打架吗！” 发现落下一本书在教室，刚到教室门口就看到一个长发青年拉着一只炸毛的黑猫，另一个猫眼青年拉着一只暹罗猫，旁边的班长在笑嘻嘻的劝架。 门口的白鶴枫：…… 他知道随意猫塑狗塑他人不礼貌，但这几人真的很像，班长看着像阿拉斯加，萩原看着像萨摩耶，诸伏看着像布偶猫，晃晃脑袋把奇怪的想法晃出去。 走进去拿起书，走进看一眼，是诸伏先注意到他。 “教官！” -------------------- 第4章 解铃还需系铃人 诸伏景光的声音把几人的目光吸引过来，现场瞬间安静下来。 松田阵平：…… 降谷零：…… “教室不能打架，下节射击课，你们几个怎么还不去？”目光在几人身上扫视一圈，在诸伏景光身上停顿了一秒。 “报告教官，我们现在就去！”伊达航拉着几人赶紧离开。 拿着书向办公室走去，诸伏景光、诸伏高明……ｍ.zzWTｗＸ.ｃＯM